10月30日下午4点， “XD建模法”系列workshop的第五次讲座，王兴德教授依旧精神抖擞的准时出现在5206教室。这位德高望重，年过八旬的老师每周日都会挤出宝贵时间来给我们进行细致入微的耐心授课，讲解《企业数据多维化动态分析》这一实用课程 ，已然成为上财369校区一道独特的最美风景线。
为什么说细致入微，想必听过课的同学都会有此感受，和我们MBA“集中紧凑、高效推进”式的授课风格相比，王教授的课程绝对是做到循序渐进，循循善诱，并保证每位同学都能跟上学习进度。当然，也因为是MBA第二课堂的系列讲座，王教授整个培训课时的长短就可以随着我这种“笨学生”的学习进度来灵活调整。只是如果多上一次课，就意味着本该安享晚年，舒适安逸的他，却仍要来回奔波给我们做公益讲课，王老师的崇高师德时刻鞭策着我们要“好好学习，天天向上，提升自我，回报社会”！
说王老师的讲课细致入微一点不假，举个具体的例子吧。EXCEL中有一个DSUM函数，大家可能在某些EXCEL的培训课程或书籍上学到过，其语法为DSUM（database，field，criteria），其中的criteria用来设定条件，课程上的几个案例涉及到了该函数的具体应用，但一般只教你怎么用，不会提醒你应绕开哪些“坑”。
我们假定database中的数据只有两列“零件名称”和“零件数量”，假如“零件名称”只有“螺丝”和“螺丝帽”两类，且对应“零件数量”均为6（为了便于理解，此处已是汇总数据），那么如果我们要汇总“螺丝”的数量，根据以往的经验，要在criteria的条件区域输入“螺丝”，而结果应该是6，但实际结果为12，结果错了。
为什么会错？王教授给我们指点了迷津（以下是我记录下来的笔记，如有不对，请多指教），由于该函数的特性，会将“螺丝帽”进行模糊匹配，即由于其前两个字包含了“螺丝”，故将“螺丝帽”的数量6也和“螺丝”的数量6加总，导致得到12。
怎么解决？很简单，将输入的条件“螺丝”前加上等号，即改成“=螺丝”即可。
貌似小小的问题，也很容易被解决，但让我想到，如果在公司的实际应用中，我们却很容易忽视这种小问题，而这一个疏忽，可能就导致了金钱的损失，或者更严重的后果。而这容易被忽视的细节，才具价值。细微之处，才见真“功夫”！
王教授讲课全情投入、用心良苦，不得不让我暗自感叹：“我虽然不是您最出色的学生，但您却是我最尊敬的老师！”细致入微，润物无声；孜孜不倦，尽显师德！
供稿：2015级MBA倪沈杰