MBA/EMBA

席教授认为，得益于西方管理学自二战后的蓬勃发展和中国走向世界的步伐越来越快，大量丰富多彩、生动有趣的管理实践和百花齐放的管理理论正在帮助中国管理学者站在更高维度进行有思想和创造性的研究。为了更好追赶甚至超越西方，中国管理学者应当铭记管理研究与管理人才培养的重中之重是在于塑造中国本土的管理文化、管理方法与理论知识，用于支持中国的管理实践。“有人担心中国的管理学理论不会被世界所认可，那是杞人忧天。因为管理学最大的特征是它是由人类自己所构建起来的，所以其理论体系的构建发展和人类的实践活动有着密切联系。不可否认的是，当全球范围内的学界和业界正面临诸多管理难题时，中国本土的管理实践依旧处于稳步向前的发展状态。这其中不乏管理学教育、管理学研究的功劳，而更多的是时代赋予的机遇。”如何把握时代赋予的机遇，顺势而为？席教授认为关键在于文化融合，他期待着中国管理学者们能够借助中国整体哲学和祖先赋予的东方智慧在理论和实践上形成双重突破。“如果我们以此为基础，融入更多西方在制度、逻辑和科学上的长处，做到与未来商业社会发展趋势相协同，相信无论是在理论界还是实践界，中国都能引领世界管理科学的前沿。”

机遇往往伴随着挑战，挑战本身并不可怕，关键在于认清和面对。“目前在各高校因相应资源体系配置的诱导，过于追求论文指标的现象蔚然成风。”在席教授看来，现代管理学面临的复杂难题不是通过一篇两篇论文就能简单解决的，过多关注论文指标可谓是背离了研究的本质。面对愈加深刻和多元的商业环境和国际竞争格局，席教授期望中国管理学者能在挑战与机遇并行、压力与动力同在的现状中，敏锐捕捉发展趋势，坦诚直面管理问题，拿出突破现状的魄力与远见，挣脱桎梏，就可能发展出有价值的理论，在全球竞争中为培养更多有远见、有格局、有能力的企业家和管理者贡献更多的中国智慧。

面对全球秩序的重塑、新技术带来的产业变革和复杂、快变的商业环境，如何培养出能够立足行业前沿、引领行业发展的卓越商界精英？这也是本届年会的热议话题。席教授认为应从提升素养、能力和知识“三位一体”造诣的角度出发，重视东西方文化融合，培养具有全球视野和竞争力的国际化人才。针对中欧平台的国际化发展与人才培养，他提出首先要帮助学生全面提升素养，包括有抱负的人生定位、炼达的世界观、积极的人生观、和谐的伦理观；其次是具备参与国际竞争的综合能力体系，包括终生学习的能力，沟通、合作、边缘创新的能力和跨文化领导力等；最终，能针对愿景和使命来构筑融合性知识体系，从而形成融合的智慧和不断升级的格局。“未来的商业环境将离不开由这三方面共同缔造出的高水平国际化管理人才。”

如何培养出具有竞争能力的高水平国际化管理人才呢？“教育要以学生成长为目标，以兴趣为导向，已学习为中心，帮学生学会学习和成长，让学生更有智慧。”席教授曾在多个公开场合表达过自己的治学理念，他认为想要成为一个优秀的社会人，成熟的心智、终生学习能力和正确的行为规范三者不可或缺。“关键在于要站在学生的角度理解未来，理解他们在未来生存所必备的素养和技能，然后尽教育者之所能为学生提供他们所需要的一切。”由此引申到MBA教育，席教授也有一套自己独到的见解：MBA教育与传统高等教育截然不同，它更具实践导向，因此MBA教育的出发点和归宿是旨在帮助学生塑造管理知识系统的同时形成自己的管理世界观和实践智慧。“MBA同学是未来的行业栋梁和商界领袖，他们承载着传承创新中国商业文明的重任。作为中欧平台，首要需要了解MBA学生欠缺的是什么，真正想要的又是什么？有了这些答案后再设计培养体系和对应教学活动，帮助他们迅速成长，明晰个人定位和职业理想，打造职场核心竞争力。我觉得，如今的MBA教育更应突破对学生进行知识教育的局限，帮助学生更新心智，让他们立足于比现在更高的的格局去思考与审视自身与外在世界，从而精准培养学生所需的能力与素养。同样的，MBA学生也应该更多地去利用大学中团队和社群的平台，与来自不同行业、职能部门的同学交流，拓展视野、淬炼思维，从哲学观、方法论、心智、能力，特别是行为方式的改变等方面得到系统提升，历练出一番新境界。这样才能在毕业走出校门后，面对未来成竹在胸。”

我国著名语言学家、“汉语拼音之父”周有光先生曾说过：“全球化时代，需要从世界看中国，而不是从中国看世界。”作为一名资深的管理学理论学者和不断突破创新的管理学实践家，席酉民教授敏锐地意识到了在这个颠覆的时代，中国管理学者理应也有能力让中国管理科学在世界舞台上熠熠发光。智慧的贡献离不开管理理论和管理实践的知行合一，席酉民教授自己也始终践行“做有实践的理论，做有理论的实践”，也唯有这样，才能在商学教育中培植出以MBA学生为代表的，立足行业前沿、引领行业发展的卓越商界英才，帮助中国企业在愈来愈激烈的全球竞争中脱颖而出。而他，也正在和一大批与他怀有相同理想的教育志士一样，不断为此默默努力着。